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陶行知教育文集

文章作者:励志美文 上传时间:2019-09-10

11个字的理论

说书

有教无类的新兴

——致吴树琴

 

 

树琴同学:

神州有三种呆子:书呆子,工呆子,钱呆子。书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赢利死。对于书呆子小编是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑,由此,笔者之前在晓庄办了三个教室,叫做“书呆子莫来馆”。可是另一方面叫书呆子不要来,一方面为何又要体育场地呢?要叫工呆子钱呆子多看些书,把心力弄得知道一些,好把世界的事看个清楚。但书是一种工具,只可看,只可用,看也是为着用,为着消除难点。断不可能呆读。认清这点,书是最棒的东西,有好书,大家就受用无穷了。正是:

大自然是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?

自家近年获得了11个字的冲突,写出来给你们看看:

      用书如用刀,

咱俩要想寻得教育之趋势,首先将在认识古板教育与生存教育之相对。一方面是生存教育向古板教育进攻;又一面是价值观教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改正教育。教育的方向就在那战场的火线上去找。

学七十;

      比比较慢自须磨,

历史观教育者是为办教育而办教育,教育与生活分别。改进一下,我们就遇着“教育生活化”和“教育即生活”的口号。生活老师认可“生活即教育”。好生活就是好教育,坏生活正是坏教育,前进的生存正是提升的教诲,倒退的活着便是向下的启蒙。生活里起了扭转,才终于起了教育的变迁。我们看好以生存退换生存,真正的教诲意义是使生活与生活摩擦。

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